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最近发现，学习有两种方式。
- All in One，什么东西都想要存储起来
- All for One，任何东西，都是经过处理之后，再进行收藏
如何理解这两种方式
想要说明白这个问题，应该引入一个经典的模型 —— 冯·诺依曼体系。
冯.诺依曼确定了”计算机结构“中的5大部件：
- 运算器
- 控制器
- 存储器
- 输入设备
- 输出设备
和两个数据流
- 控制信号
- 数据信号
借助上面这张图，能够清晰看到冯·诺依曼系统的结构。那这个和我们的本篇文章的内容有什么关系呢？
首先，如果是一个All In One学习方式的，从外界的输入信息，就会存储到“存储器”当中。日常生活中常见的状况是什么呢？
- 图书，这句话讲的有意思，收藏起来
- 微信公众号或者知乎中，这篇文章有意思，收藏起来
- 抖音里，这个视频有意思，收藏起来
- ……
可是这就会面临一个问题，即这个东西仅仅收藏起来了，却没有进入到脑袋当中。未来想起来还好，如果想不起来，那肯定就是等于白收藏了呀。
那么，如果学习模式是All for One 模式呢？相对于上面的All in One 模式就会更近一部，会定期把存储在“存储器”中的内容进行详细的分析和整理，通过去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的思维加工，从而有所输出。比如说：
- 图书，这段话讲的有意思，写一份读后感，或者思考为什么有意思。
- 抖音里，这个视频有意思，那就抽取其中重要的知识点，形成一份简单的内容整理。
两种学习方式的选择
All In One的学习方式停留在收藏阶段，没有经过大脑的思考，并没有整合到自己的认知体系当中。而All For One的学习方式，却经过了思维的加工，并且形成了良好的文档，不仅整合进入了自己的认知体系，而且能够在未来辅助自己的修炼。
2022年六月中信出版社出版的书《好好学习，个人知识管理精进指南》中提到改革开放以来在知识领域建立优势的发展路径是：以知识数量建立优势——以知识获取速度建立优势——以知识认知深度建立优势。
- 互联网的建立，让大家都能够接收到知识，所以以知识数量建立优势破灭；
- 互联网的快速发展，让知识传播速度快速发展，比如抖音、快手、知乎、微博……大家接受知识的速度大致相同
-
所以接下来的发展路径将会是以知识的认知深度来建立优势。
因此，随着时代的变迁，现代必须要改变思维，从All in One来建立优势，变成All For One来建立优势。
参考内容
- 好好学习 成甲
- 学习资料不要贪多 – 少数派
- [Wikipedia von Neumann architecture](
