最近看到几篇文章，关于中小学教材有一种机制——防自学机制。本文在仅做概述，而不做细节性展开。毕竟如果细节性展开，可能要非常耗费精力。关于内容的展开，可以参考末尾的链接。

两种教学模式

• 苏联模式：五大三粗，内容丰富，但是可读性差
• 欧美模式：娓娓道来，由浅入深，充满了趣味性

两种模式都很好，都能够培养人才。但是将两者糅合在一起的中国模式，那就不太好了都。

具体的表现

1. 逻辑性不好：某些内容被删除了，造成了逻辑性完全的破裂。
2. 内容不足，删除了很多定理，改成了探索
3. 关联性不强，教材和考试相割裂

主要的原因

1. 编写部门：编书部门的读者是直属领导，而不是中小学生
2. 教师：优秀的教师都被挖到了好学校；不好的学校用着不好的教材，也很难教好呀。
3. 学生：你这写的都是啥，我能够看明白吗？
4. 编写者：能力不足，看看当年毛爷爷阶段的时候，中小学教材都是谁编写的？（数学书：华罗庚；语文书：吕叔湘；英语书：许国璋；物理书：严济慈；地理书：竺可桢）；编写获得的利益不足。

推荐的教材（Note:本部分推荐书籍没有经过考证，是看网上都推荐才列举的）

1. 数理化：甲乙种本、数理化自学丛书
2. 生物：多个版本的图书学习
3. 地理：找老书学习，80年代附近的
4. 政治、历史：那就最新的图书吧
5. 英语：这个的话，找好老师吧
6. 语文：语文基础知识手册，七十二堂写作课
7. 课外书：十万个为什么（10年文革版，全书21册）、中学生文库（上海人民出版社，其中数学篇48册）

需要学习的能力

1. 自学能力：信息收集、逻辑判断、总结归纳（连玩手机都不让玩，还学习呢？）
2. 专注：是电视、抖音不好看了，游戏不好玩了，还是小说不跌宕起伏了；学习，学啥玩意
3. 自律：这玩意反人类呀，训练这个是一个长期的过程。

都不是容易的事情。所以师资很重要，但是家长也应该认真一点。

参考内容

1. 复读的难关
2. 背单词的基本操作
3. 学历低家长如何帮助高中孩子
4. 精力表（三）
5. 上课做笔记的危害
6. 学神与复读
7. 专注的条件
8. 另一种选择。
9. 人教B版使用说明
10. 学霸妈是怎样炼成的（二）？
11. 学霸妈是怎样炼成的？
12. 数学攻略
13. 复习才是最重要的事情
14. 针对训练的实战
15. 一、认知大脑
16. 最快最稳提高作文的方法
17. 人造学霸:雄心，梦想，持续不断的内驱力
18. 高三（一轮）复习方案
19. 第一篇 逆天计划
20. 第0篇高中学习方法攻略总纲
21. 最快最稳提高作文的方法
22. 更换科目的意义与价值
23. 旧Ｂ版题目的最大意义：题目含金量
24. 假教师三特征
25. 旧Ｂ版教材：高考备考完整路线
26. 贵州凯里一中理科省状元的启示
27. 数学：培养思路，比做复杂题更重要
28. 数学：培养思路，比做复杂题更重要（二）
29. 旧Ｂ版使用方法：前三刷
30. 长夜将至
31. 错题本的存在，本身就是个错误
32. 代数式变形本的制作与使用
33. 信息熵与学习难度
34. 高中作文满分之路
35. 在家自学为何困难重重？
36. 为什么广东卷、北京卷很简单
37. 县中逆袭攻略6：化学+生物
38. 高分经验＝无用经验
39. 超级中学的秘密
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47. 论教材的“防自学”设计
48. 以我的高中化学的经历来看资源差距
49. (6 条消息) 现在学生使用的教材真的是故意编得不适合自学吗？ – 知乎
50. (6 条消息) 为什么现在的初高中理科类教材没有逻辑性，让人看不懂？难道是为了防止学生自学吗？ – 知乎
51. 全部基础讲义和解题思路合集下载