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最近看到几篇文章,关于中小学教材有一种机制——防自学机制。本文在仅做概述,而不做细节性展开。毕竟如果细节性展开,可能要非常耗费精力。关于内容的展开,可以参考末尾的链接。
两种教学模式
- 苏联模式:五大三粗,内容丰富,但是可读性差
- 欧美模式:娓娓道来,由浅入深,充满了趣味性
两种模式都很好,都能够培养人才。但是将两者糅合在一起的中国模式,那就不太好了都。
具体的表现
- 逻辑性不好:某些内容被删除了,造成了逻辑性完全的破裂。
- 内容不足,删除了很多定理,改成了探索
- 关联性不强,教材和考试相割裂
主要的原因
- 编写部门:编书部门的读者是直属领导,而不是中小学生
- 教师:优秀的教师都被挖到了好学校;不好的学校用着不好的教材,也很难教好呀。
- 学生:你这写的都是啥,我能够看明白吗?
- 编写者:能力不足,看看当年毛爷爷阶段的时候,中小学教材都是谁编写的?(数学书:华罗庚;语文书:吕叔湘;英语书:许国璋;物理书:严济慈;地理书:竺可桢);编写获得的利益不足。
推荐的教材(Note:本部分推荐书籍没有经过考证,是看网上都推荐才列举的)
- 数理化:甲乙种本、数理化自学丛书
- 生物:多个版本的图书学习
- 地理:找老书学习,80年代附近的
- 政治、历史:那就最新的图书吧
- 英语:这个的话,找好老师吧
- 语文:语文基础知识手册,七十二堂写作课
- 课外书:十万个为什么(10年文革版,全书21册)、中学生文库(上海人民出版社,其中数学篇48册)
需要学习的能力
- 自学能力:信息收集、逻辑判断、总结归纳(连玩手机都不让玩,还学习呢?)
- 专注:是电视、抖音不好看了,游戏不好玩了,还是小说不跌宕起伏了;学习,学啥玩意
- 自律:这玩意反人类呀,训练这个是一个长期的过程。
都不是容易的事情。所以师资很重要,但是家长也应该认真一点。
参考内容
- 复读的难关
- 背单词的基本操作
- 学历低家长如何帮助高中孩子
- 精力表(三)
- 上课做笔记的危害
- 学神与复读
- 专注的条件
- 另一种选择。
- 人教B版使用说明
- 学霸妈是怎样炼成的(二)?
- 学霸妈是怎样炼成的?
- 数学攻略
- 复习才是最重要的事情
- 针对训练的实战
- 一、认知大脑
- 最快最稳提高作文的方法
- 人造学霸:雄心,梦想,持续不断的内驱力
- 高三(一轮)复习方案
- 第一篇 逆天计划
- 第0篇高中学习方法攻略总纲
- 最快最稳提高作文的方法
- 更换科目的意义与价值
- 旧B版题目的最大意义:题目含金量
- 假教师三特征
- 旧B版教材:高考备考完整路线
- 贵州凯里一中理科省状元的启示
- 数学:培养思路,比做复杂题更重要
- 数学:培养思路,比做复杂题更重要(二)
- 旧B版使用方法:前三刷
- 长夜将至
- 错题本的存在,本身就是个错误
- 代数式变形本的制作与使用
- 信息熵与学习难度
- 高中作文满分之路
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- 论教材的“防自学”设计
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个人觉得欧美模式的娓娓道来 由浅入深 挺不错的 最起码不是一下就接受太多 慢慢的接受 慢慢的消化 挺好
对于欧美模式,我看大学教材很有发言权。我曾经上学学的《有机化学》,那是什么东西,看不懂。直到换了本欧美教材,好家伙,这才有点意思